Como falei anteriormente, leitura é uma prática excelente para adquirir vocabulário, melhorar a redação em inglês e até mesmo a conversação.
Mas, infelizmente, o hábito da leitura não é algo muito comum nem em português. Muita gente acha um saco ler qualquer livro.
Então como superar essa barreira quando o aprendizado do idioma inglês se faz necessário?
Quando alunos meus se queixam da leitura, eu costumo dizer que o problema não está em ler, mas o que ler. É preciso saber como despertar a vontade, achar o que lhe interessa. Logo, é preciso que o aprendiz encontre uma literatura que o agrade.
Tanto o aluno jovem quanto o aluno adulto. Vamos ser honestos, dar Alice no País das Maravilhas pra um engenheiro de seus 45 anos de idade com reuniões e call meetings diários não me parece ser uma decisão lá muito sábia. Pode ser até que goste, mas mas a probabilidade de ser uma aposta errada é grande.
Para exercícios com textos em inglês é importante entender que existem dois tipos distintos de leitura: intensive e extensive reading.
A intensive reading é aquela que é normalmente feita em aula, ou em algum homework. Trata-se daquele texto que é lido para ser interpretado imediatamente abaixo. É uma leitura com short deadline (prazo curto) e não necessariamente baterá com o gosto do aluno. Salvo aqueles cursos mais direcionados à atividade que ele exerce.
Porém, o segundo tipo de leitura, chamado extensive reading, poderá trabalhar esse deficit que o primeiro tipo deixou.
Na extensive reading o aluno lê um livro que mais tenha a ver com seu gosto. Tal exercício é normalmente feito com os chamados “readers”, livros conhecidos pelo grande público, mas que têm a sua estrutura e o seu vocabulário adaptados para o nível do aluno em questão. Existem readers desde o nível iniciante ao avançado. Desde as Aventuras de Sherlok Holmes até a biografia de Leonardo di Caprio (se o aluno optar por um livro fino tem a biografia do Justin
Bieber…hehehe).
Na extensive reading o aluno lê em casa, em sua hora de folga, depois do almoço, antes de dormir, ou nos finais de semana. Sem prazo apertado. Ao professor cabe a tarefa de perguntar, de tempos em tempos, como anda a
leitura e se ele pode dar um breve resumo oral do que já leu até o momento. Já vi muitos casos de alunos que antes diziam odiar ler livros praticamente devorar os readers em tempo recorde!
Ler é sempre bom! Ache o seu assunto preferido e aí é só começar! Certamente o seu professor vai orientá-lo para achar um reader bem interessante.
See you next time!